Objectifs d’apprentissage :

OA1. Savoir que la socialisation est un processus.

OA2. Être capable d’illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans le processus de socialisation des enfants et des jeunes.

OA3. Savoir illustrer le caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social, du genre.

♥ NOTIONS-CLES : Agents de socialisation – Normes – Socialisation – Valeurs

2G-SSP1-1 – Vidéo Socialisation d’un enfant sauvage 7’47

2G-SSP1-1 – QCM – socialisation processus – id41

2G-SSP1-1 – Texte à trous – socialisation processus – id42

2G-SSP1-1 – Vidéo Le processus de socialisation 2’54

2G-SSP1-1 – Association – Normes et valeurs – id45

2G-SSP1-2 – Schéma – Instances de socialisation

2G-SSP1-1 – Vrai-Faux – Instances socialisation – id44

2G-SSP1-2 – Texte à trous – Instances de socialisation – id46

2G-SSP1-3 – Doc Occupation d’une cour de récréation d’école élémentaire par les filles et les garçons

2G-SSP1- Association – Socialisation genrée – Id52

2G-SSP1-3 – Texte à trous – Association socialisation genrée – Id53

2G-SSP1-3 – Livre d’exercices interactifs – Socialisation différenciée – Id50

Objectifs d’apprentissage :

OA1. Connaître les principales spécificités du pouvoir politique.

OA2. Connaître les principales institutions politiques (rôle et composition) de la cinquième République et le principe de la séparation des pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire).

OA3. Comprendre comment les modes de scrutin (proportionnel, majoritaire) déterminent la représentation politique et structurent la vie politique.

OA4. Comprendre que la vie politique repose sur la contribution de différents acteurs (partis politiques, société civile organisée, médias).

♥ NOTIONS-CLES : Mode de scrutin – Pouvoir politique – Séparation des pouvoirs